Tässä jaksossa keskustelemme johtamisen keskeisistä rooleista oppimiskulttuurin ja oppivan organisaation kehittämisessä yhdessä johtamisen tutkimuksen konkari Ossi Auran kanssa. Ossi on hiljattain julkaissut yhdessä Tomi Hussin kanssa raportin, joka käsittelee johtamisen merkitystä organisaatioiden oppimisen tukemisessa. Vaikka aiemmissa jaksoissa olemme keskittyneet ylimmän johdon rooliin oppimisen mahdollistajana, tällä kertaa suuntaamme katseemme lähijohtajiin – niihin arjen esihenkilöihin, jotka ovat avainasemassa työntekijöiden kehityksen ja oppimisen tukemisessa. Jaksossa pohdimme muun muassa, miten ylimmän johdon, keskijohdon ja lähijohtajien vastuut eroavat toisistaan, kun puhutaan oppimiskulttuurin johtamisesta. Mitkä ovat näiden eri tasojen kolme tärkeintä tehtävää oppimisen mahdollistajina? Keskustelemme myös siitä, miksi esihenkilöiden rooli on edelleen äärimmäisen tärkeä, vaikka työelämä vaatii yhä enemmän itseohjautuvuutta työntekijöiltä. Onko itseohjautuvuuden ja vahvan lähijohtamisen välinen suhde ristiriitainen? Lisäksi Ossi jakaa valtavan datansa ja tutkimustuloksensa siitä, kuinka johtaminen ja oppiminen kietoutuvat yhteen. Mitkä ovat keskeiset johtajuuden taidot, joita tämän päivän esihenkilöiltä vaaditaan itseohjautuvan työskentelyn johtamisessa? Entä kuinka johto voi pitää itsensä jatkuvasti ajan tasalla ja varmistaa oman oppimisensa? Lopuksi pohdimme, miten tekoäly saattaa tulevaisuudessa muuttaa oppimisen johtamista ja mitä tämä tarkoittaa esihenkilöiden roolin kannalta.

Tässä jaksossa syvennymme korkeakoulujen ja oppilaitosten muuttuvaan rooliin oppimisen ekosysteemeissä. Miten oppilaitokset voivat sopeutua ja kehittyä nopeasti muuttuvassa yhteiskunnassa, jossa teknologian ja tiedon vauhti on hurjempi kuin koskaan? Keskustelemme siitä, miten korkeakoulut voivat tarjota opiskelijoille enemmän kuin pelkkää perinteistä opetusta – ne voivat olla oppimisen ekosysteemin keskiössä, tukien elinikäistä oppimista ja valmistaen yksilöitä tulevaisuuden haasteisiin. Erityisesti pohdimme, miten korkeakoulut ja yritykset voisivat tehdä entistä tiiviimpää yhteistyötä. Miten yritysten ja oppilaitosten välinen vuorovaikutus voi rikastuttaa molempia osapuolia? Keskustelemme siitä, miten yritykset voivat tarjota korkeakouluille reaalimaailman haasteita ja projekteja, joihin opiskelijat voivat sukeltaa syvälle, kehittäen samalla taitojaan ja saaden arvokasta kokemusta työelämästä. Toisaalta käsittelemme myös sitä, miten korkeakoulut voivat tuoda tutkimus- ja innovaatiotietämystään yritysten kehitykseen ja kasvuun, luoden yhdessä ratkaisuja tulevaisuuden ongelmiin. Miten tämä symbioottinen suhde voi rakentaa kokonaisvaltaisen oppimisympäristön, jossa oppilaitokset ja yritykset toimivat yhteistyössä kehittääkseen sekä yksilöitä että organisaatioita? Keskustelemme siitä, miten korkeakoulut voivat sopeutua ja olla strategisia kumppaneita yrityksille, ja miten tämä yhteistyö voi luoda uusia innovaatioita ja kilpailuetua molemmille osapuolille.

Tässä jaksossa sukelletaan oppimisen maailmaan yhdessä Anna-Mari Fagerströmin kanssa, joka johtaa Futuricen Strategy and Renewal -yksikköä. Futuricella oppiminen ei ole vain osa strategiaa, se on itse strategian ytimessä. Keskustelemme siitä, miten oppiminen on muuttunut osaksi työnteon arkea ja miten organisaatiot voivat kehittyä samalla, kun maailma ympärillä jatkaa hurjaa vauhtiaan eteenpäin. Pohdimme, miten yksilöiden vastuu omasta osaamisestaan on kasvanut ja miksi esihenkilöiden pitäisi toimia oppimisen valmentajina. Miten työpaikoista voidaan rakentaa ympäristöjä, joissa jokaisella on mahdollisuus ja halu oppia uusia taitoja? Keskustelemme myös siitä, miten organisaatioihin voidaan luoda rakenteet ja toimintatavat, jotka tukevat oppimista jatkuvasti. Ja lopuksi mietimme, miksi ylimmän johdon kannattaa satsata ihmisten ja organisaation oppimiseen – sillä se voi olla yrityksen todellinen kilpailuetu.

Tässä jaksossa syvennymme oppivan organisaation keskeisiin teemoihin ja tutkimme, miten oppimisen infrastruktuuri toimii modernin organisaation kasvun tukena. Keskustelemme oppimisen siirtymisestä osaksi työpaikkojen arkea sekä siitä, miten organisaation rakenteet voivat integroida työn ja oppimisen yhdeksi saumattomaksi kokonaisuudeksi. Käsittelemme esihenkilöiden roolia oppimisen johtajina sekä HR:n merkitystä oppivan organisaation rakentamisessa. Lisäksi pohdimme, kuinka ylimmän johdon sitoutuminen ja oppimiskulttuurin jatkuva kehittäminen voivat edistää organisaation menestystä. Mitä rakenteita ja prosesseja tarvitaan, jotta työpaikoista tulee oppimisympäristöjä, ja miten itseohjautuvuus liittyy tähän?

Tässä jaksossa otamme aikamatkan oppivien organisaatioiden syntyyn ja kehitykseen Leenamaija Otalan johdolla. Mietimme, miksi oppiminen muuttui tärkeäksi työpaikoilla ja miten organisaatiot ovat muuttuneet samalla, kun maailma on pyörinyt eteenpäin – vaikka faxit jäivät matkalle, oppiminen ei! Miten yksilön vastuu omasta osaamisesta ja oppimisesta on kasvanut, ja miksi esihenkilöiden pitäisi olla oppimisen sparraajia? Puhumme myös siitä, miten työpaikoista voi tulla myös mahdollisimman hyviä oppimispaikkoja, joissa jokaisella on mahdollisuus, halu ja kyky oppia työnsä edellyttämiä uusia asioita. Keskustelemme myös, miten organisaatioon voidaan luoda rakenteet ja toimintatavat, jotka tukevat oppimista. Ja tietysti mietimme, miksi ylimmän johdon kannattaa panna paukkuja ihmisten ja organisaation oppimiseen sekä vaalia organisaation oppimiskulttuuria – sillä sehän voi olla organisaation todellinen kilpailuetu.