I dag har religionsviter Ragnhild Laird Iversen tatt turen innom studio sammen med Kristin. Ragnhild deler av sin kunnskap om religion i barnehagen med stort engasjement, løfter aktuelle problemstillinger og vi snakker om frykten for å gjøre feil. Ragnhild kommer med tips og triks, noen har hun fått av studenter og andre har hun benyttet selv med barn i barnehagen i feltarbeid. Vi går igjennom hva, hvorfor og hvordan vi kan jobbe med religion i barnehagen. Ragnhild skriver for tiden på en doktorgrad, artikler og aktuelt materiell kan du finne på ressurssiden: https://www.religionsundervisning.no/. Blant annet er det tips til hvordan man kan gjennomføre høytidsmarkeringer i barnehagen, med både tekster og YouTube filmer som støtte. Et enkelt, men viktig tips fra Ragnhild er at det å begynne i det små og gjøre noe, er bedre enn å ikke gjøre noe i det hele tatt. Og del gjerne det du gjør, slik at vi kan inspirer hverandre i arbeidet med religion i barnehagen.

I denne episoden har Kristin med seg Mona Nicolaisen, leder i Norsk Reggio Emilia nettverk. Mona har deltatt i en episode tidligere #16 Reggio Emilia. Vi forlenger dialogen fra sist og Mona deler sine innsikter i hva pedagogisk dokumentasjon kan være og hvordan vi kan sikre barns medvirkning gjennom denne arbeidsmetoden. Praten sitter løst oss i mellom og vi deler begge eksempler fra praksis, også med noen litt flaue tilbakeblikk på egne valg. For å være på sporet av pedagogisk dokumentasjon må vi være på søken etter hva som er barns drivkraft i deres hverdag, vi må være nysgjerrige og sensitive for barns interesser og hvordan de uttrykker disse både verbalt og non-verbalt.  Ønsker du mer informasjon og kunnskap om pedagogisk dokumentasjon kan du sjekke ut pedagogisk dokumentasjon på Udir sine sider. Det er gode og konkrete nettressurser som er utarbeidet parallelt med rammeplan for barnehagen. Mona anbefaler også Kari Carlsen bok "Reggio Emilia - atelierkultur og utforskende pedagogikk".

I denne episoden har Kristin med seg ernæringsrådgiver Tone Hjalmarsen, som har en bachelor i ernæring og idrett, og master innenfor samfunnsernæring. Tone har erfaring fra barnehage og jobber nå som ernæringsrådgiver i Norlandia og Kidsa. Her jobber hun med kompetanseheving innenfor konseptet Mat med smak, hvor vi ser helhetlig på mat og måltid, barna skal få delta i alle prosesser, fra dyrkning av mat, være med i matproduksjon, få oppleve god måltidskultur m.m. Kristin undrer seg over om alle mennesker kan lære seg å like alle smaker?  I episoden tar vi for oss både mattilvenning, smak, mulighetsvindu, neofobi - hvorfor barn blir skeptiske til noen ingredienser de før har likt, hvordan få barn til å øve på å like nye smaker for å nevne noe. Tone har gode tips og triks, og konkrete råd på hvordan man kan tilnærme seg nye smaker og trene opp smakssansen. Altså: Hvordan få i barna sunne saker! 

I denne episoden har Kristin med seg Rasmus Kleppe. Han er utdannet førskolelærer med master, og doktorgrad om de yngste barna og risikolek, han jobber nå som førsteamanuensis. Vi tar for oss de yngste barna og deres risikolek, i denne måneden da barnehager over det ganske land tar i mot nye småbarn.  Hva er risikolek for de yngste barna? Hva ser vi egentlig etter? Hvordan er det for foreldre å være tilskuer til at barna tar store sjanser i leken? Og hvordan kan småbarnsavdelinger tilrettelegge for denne viktige leken, ute som inne - hele året igjennom?  Rasmus forteller beskrivende og rikt om hvordan denne viktige leken kan arte seg.  Episoden er spilt inn via Zoom, det bærer dessverre lydbildet preg av.

I denne episoden har Kristin med seg leder i Norsk Reggio Emilia Nettverk Mona Nicolaysen. Mona er barnehagelærer med pedagogista utdannelse, master i barnehagepedagogikk og jobber nå med sin doktorgrad. I denne episoden retter vi fokus mot Reggio Emilia filosofien. Hva er det, hvor oppsto den og hvordan kan vi jobbe med denne filosofien i norske barnehager? Mona tar oss med til historien og grunnlaget for filosofien som har spredd seg over hele verden. Ta en lytt og bli inspirert! 

For første gang har Kristin med seg barn i studio. Synne og Ronja snakker herlig og ærlig om følelser. Om å være så glad at man får sommerfugler i magen, må hoppe og sprette, og nesten må på do! Eller at man blir så sint at man slår, eller at man blir livredd for skumle ting under sengen. Vi voksne har noe å lære av barns beskrivelser av følelser, de store følelsene vi kanskje mister litt på veien. Hvordan møter vi barnas følelser i barnehagen, har vi rom for alle følelser, og er vi gode til å sette ord på dem sammen med barna? I løpet av episoden bruker vi spørsmålkort fra FuelBox EQ – for barn. Denne benytter vi i grupper med barn i barnehagen, som samtaleåpner. I dagens episode kommer vi frem til at følelser ikke er en konkurranse, men at det handler om å få det man selv trenger.  Underveis i innspillingen måtte vi ha litt pauser, vi oppdaget at stolene i studio knirker og at å sitte stille er vanskelig også i studio. Takk til barna som deler sine tanker med meg og dere, takk til foreldre som har godkjent deltakelse og episode. Barna har lyttet til episoden og er fornøyd med innholdet. God lytt!

I denne episoden har Kristin med seg Ellen Beate Hansen Sandseter, professor fra DMMH. Tema er risikolek. En lek som kan være truet av samfunnets økende behov for sikkerhet, men den er viktig for barn. Hvorfor beskriver Ellen Beate inngående, vi er innom hva risikolek er, hva det innebærer både i opplevelse for barnet og risikovurdering som blir gjort. Alle har en risikotermostat og den er like ulik som antall barn vi har i barnehagen. Hvordan tilpasser vi oss barna, og hvem avgjør hva som er for høyt å klatre opp i et tre eller for stor fart på husken?  Både små og store barn i barnehagen utfordrer seg selv innenfor ulike kategorier av risikolek. Det fremkaller en opplevelse barn selv har kalt «skummeltartig». I det du utfordrer deg selv og får det til - gir det et rush og en mestringsopplevelse man merker både fysisk og psykologisk. Denne følelsen unner Ellen Beate alle barn! La oss bli inspirert, og kanskje kan vi til og med utfordre oss selv litt! Innspilling er gjort via Zoom og det forekommer dessverre noe dårlig lydbilde tidvis i episoden.

I denne episoden har Kristin med seg Hege Cecilie Eikseth, fagsjef i Norlandia Preschools AS. Vi snakker om begrepet høykvalitets barnehage, og veien mot å bli nettopp dette. Hva kjennetegner høy kvalitet i barnehagen, hvordan kan vi utvikle barnehager og hvilke metoder benytter vi? Lytt til en kvikk prat om kvalitet, lederskap, trygg tilknytning, språk- og læringsmiljø m.m. Hege deler øyeblikk fra barndommen der hennes kloke bestemor belyste et viktig aspekt, at man må jobbe med seg selv i møte med andre. En viktig perspektivvinkling i barnehagesammenheng, da som nå!

I denne episoden har Kristin med seg Hege Del Pozo, bedre kjent som Yoga-Hege i vår barnehage. Hege er barne - og ungdomsarbeider med over 20 år i barnehage, i tillegg er hun utdannet yogalærer. Vi snakker om hva yoga kan være, og hvordan barn kan få møte yoga i barnehagen. Og ikke minst snakker vi om hvorfor vi tenker yoga er for barn her og nå, men også om hvilke fordeler det kan ha videre i livet.  Vi snakker om pust - en livsviktig og automatisert funksjon vi gjør hele tiden, som kan brukes som et nyttig verktøy for å takle ulike situasjoner. Dette kan være utfordrende for både små og store, men øvelse er aldri å forakte! 

I dag har Kristin med seg forsker og psykologspesialist Elisabet Soleheim Buøen som jobber i RBUP.  Vi snakker om Trygg før 3 som startet som et forskningsprosjekt med fokus på kvalitet i barnehagen.  Hva kjennetegner god kvalitet på en småbarnsavdeling, og hvordan kan vi oppnå bedre kvalitet?  Ingen avdelinger eller barnehager er like, men alle må levere kvalitet til barna som går på den gjeldende avdeling og i den gjeldende barnehage. Viktigheten av høy kvalitet i barnehagen angår barnet her og nå, men også for livet videre. Ansatte i barnehagen må være sitt ansvar bevisst og foreldre må få innsikt i hva som kjennetegner kvalitet for små barn i barnehagen.  For mer informasjon besøk:  www.tf3.no www.rbup.no Kilder:  Trygg før 3  Statistisk sentralbyrå Produsent: Alexander Winther, Norsk lydstudio 

I denne episoden har Kristin med seg Elisabeth Gerhardsen som er spesialist i klinisk barne- og ungdomspsykologi, og har jobbet med barn og foreldre i over 25 år. Hun er forfatter av boken – Gjøre selv! som tar for seg selvstendighetsalderen – bedre kjent som trassalderen. For hva er det egentlig som foregår når barnet gjør motstand ved henting i barnehagen, på butikken eller bare ikke vil høre i det hele tatt! Elisabeth kommer med helt konkrete råd til å takle utfordrende situasjoner, og aller best – hvordan unngå de. Hovedmålet er at du finner måter å takle barnet ditt på som gjør at barnet liker seg selv og samtidig blir likt av andre. Episoden inneholder en ca 6 minutters intro med opplesning av innledning av boken Gjøre selv! Innspilling er gjort via Zoom. Produsent: Alexander Winther, Norsk lydstudio

Søvn er et grunnleggende behov Grete Helle og Tom Rune Fløgstad deler kunnskap om i denne episoden. Alle mennesker er avhengige av søvn for overlevelse. Hva er egentlig søvn, hva skjer når vi sover, hva er søvnhygiene og ikke minst hva kan forstyrre søvnen?  Søvn er et tema som kan oppta en mang småbarnsforelder, denne episoden er spekket med informasjon om søvn ispedd en god dose funfacts.  Episoden springer ut i fra Grete Helle og Tom Rune Fløgstad sin bok "Alt jeg kan".  Produsent: Alexander Winther, Norsk Lydstudio. 

Uke 5 og Quest-uken nærmer seg. Birgitte Flom og Kristin Twist snakker om hva Quest er, hvorfor vi har Quest og hva det kan tilføre barnehagene. Hovedfokus er at barnas nysgjerrighet, skaperglede og utforskertrang skal få blomstre. I tråd med satsning innenfor kunnskap og innovasjon rettet mot et felles tema. Årets tema er: Være sammen! Vi prater om mulighetene og potensialet som ligger i arbeidet med Quest. Quest er et felles temaarbeid for alle Norlandia og Kidsa barnehager, på tvers av landegrensene. 400 barnehager deltar fra Norge, Sverige, Polen, Nederland og Finland. Let the quest begin! 

Alt jeg kan - i denne episoden har Kristin besøk av Grete Helle og Tom Rune Fløgstad i studio, som begge er utdannet barnehagelærere og har bred erfaring fra både barnehage og skole. De har skrevet en rekke bøker, blant annet "Alt jeg kan". Episoden tar utgangspunkt i «Alt jeg kan», vi går blant annet gjennom hjernens oppbygning, hvordan vi lærer og hvorfor det er viktig å gi barn i barnehagealder rik og variert stimuli. Episoden er spekket med barnehagerelevant kunnskap og funfacts! Boken "Alt jeg kan" anbefales både til de som jobber i barnehage så vel som til foreldre.  Produsent: Alexander Winther, Norsk Lydstudio. 

I denne episoden har Kristin med seg Elisabeth Gerhardsen som er spesialist i klinisk barne- og ungdomspsykologi, og har jobbet med barn og foreldre i over 25 år. Hun er forfatter av boken – Søsken - konkurrent eller kompis? Vi snakker engasjert om familieforøkelse, er det egentlig barn eller foreldre som gjennomgår den største endringen? Vi diskuterer barnehagens rolle for nybakte storesøsken, relasjoner, barseltid, konflikter og utfordringer. For med små barn er tiden hektisk og kanskje kaotisk, å få barn er krevende! Elisabeth deler tips og konkrete råd til nybakte foreldre, og ikke minst avrunder Elisabeth med kloke ord om at søsken og gode søskenforhold er den største gaven vi kan gi barna våre. Den tøffe tiden er altså verdt det! Opptak er gjort via Zoom, noe som preger lydbildet til en viss grad. Produsent: Alexander Winther, Norsk Lydstudio

I dag har Kristin med seg gjest Kjetil Bjerke-Johansen i studio. Han er pappa i barnehagen vår og fastlege av yrke. Vi snakker om barn og sykdom, hvorfor man får feber, immunforsvar, allmenntilstand m.m. Kjetil kommer med gode tips til barn med feber, funfact om tannfrembrudd og refleksjoner om barns robusthet, lytt og lær! 

Tilknytning – hva er det egentlig? Tilknytning er et iboende behov alle mennesker har. Hva innebærer dette i barnehagen når barn har tilvenning og skal lære seg å trives med andre enn primæromsorgspersonene sine. Vi snakker om trygghet, overgangsobjekt, tilvenningsrutiner, foreldresamarbeid og trygghetssirkelen. Om du vil lese mer om tema: «Se barnet innenfra» - Brandtzæg, Torsteinson og Øiestad.

I denne episoden har vi besøk av Marte Roa Syvertsen. Vi er kjent med henne som mamma i barnehagen, hun er lege ved Nevrologisk avdeling på Drammen sykehus. Hun har en doktorgrad om ungdomsepilepsi og hjernens pannelapps-funksjoner. Vi tar en prat med utgangspunkt i Martes ferske bok - Menneskehjernen - farlig og fantastisk. Vi snakker om barns hjerneutvikling, risikovurdering og risikolek, resiliens, i tillegg til søvn m.m. Lytt, så får du med deg all den spennende kunnskapen Marte deler av! 

Vi mennesker har en lang rekke relasjoner gjennom livet. Noen relasjoner er gode, noen korte, noen lange og andre relasjoner kan bære preg av å være konfliktfylte. Barn er prisgitt de ansatte i barnehagen, vi kan ikke byttes om barnet ikke liker oss. I arbeidet med barn har den voksen alltid ansvar for relasjonen, er den ikke god nok må vi jobbe med oss selv. Det er aldri barnet det er «noe galt med». Alle barn skal møtes med respekt og anerkjennelse for deres følelser og livsverden. Relasjonskvaliteten har en innvirkning på barnet videre i livet. Gode relasjoner gir økt selvfølelse og bedre vilkår for læring nå, men også i skolealder. Grunnlaget legges i barnehagealder! Hos oss har flere ansatte tatt, og noen tar per nå EQ-utdannelse ved EQ-institute. Der lærer man forståelse for hva som skjer mellom mennesker i samspill, og bygger på egen relasjonskompetanse. I juni 2021 blir vi sertifisert EQ-barnehage. Om du ønsker å lese mer om relasjoner anbefaler vi kilder fra dagens episode: Du og barnet, om å skape gode relasjoner med barn - Schibbye & Løvlie Relasjoner - Herdis Palsdottir, Relasjoner med barn – Herdis Palsdottir Gode relasjoner fremmer motivasjon for læring - May Britt Drugli

I denne første PedPod episoden presenterer vi pedagogisk grunnsyn. Hvilken kunnskap, holdninger og verdier ligger til grunn for vår profesjonsutøvelse? Vi ønsker en bevisstgjøring rundt pedagogisk grunnsyn og credo. Vi snakker ut i fra egne erfaringer og faglitteratur.  Litteratur: Barnehagelæreren som profesjonsutøver av Hennum og Østrem