När grundskolan förlängdes på 1930-talet blev de långsiktiga effekterna för eleverna knappt märkbara. Men tänk om det viktiga är när undervisningstimmar sätts in, och inte hur lång utbildningen är? Nationalekonomen Therese Nilsson och hennes kollegor besökte nästan varenda svenskt kommunarkiv innan de satt med svaret på den frågan.
The podcast SNS Reportage is embedded on this page from an open RSS feed. All files, descriptions, artwork and other metadata from the RSS-feed is the property of the podcast owner and not affiliated with or validated by Podplay.