NORA.LLM er nå sluppet og Magnus og Odin reflekterer over hva dette er, hvordan den er laget og hvordan vi kan ta den i bruk. NORA.LLM er et prosjekt drevet av UiO (https://huggingface.co/norallm). Vi kommer også innom den frie språkmodellen til Mistral, siden NORA.LLM er koblet til denne. Da må vi også si noe om Meta sin frie språkmodell Llama, som startet hele økosystemet med frie språkmodeller - og at de nettopp har sluppet Llama3, som er en forbausende god liten språkmodell. Lenke til hvor du kan laste ned din egen utgave av NORA.LLM - https://huggingface.co/norallm/normistral-7b-warm-instruct OBS! Lenken over er ikke for amatører 😊 Det er også mulig å teste ut NORA.LLM ved å laste ned https://lmstudio.ai/, men du må selv hente ned GGUF-filene som er nødvendige for å kjøre modellen i dette programmet. Transkribering: https://hiof-my.sharepoint.com/:w:/g/personal/magnusn_hiof_no/ERvPDIj8nfVKsECKqRzNxsoBcCU0leBr8iJMS3u5kDYa2g?e=VOZvaU

Whisper revolusjonerer digitalisering av tale til tekst. Ikke bare kjenner den igjen nesten alle ordene du sier, den bytter ut og gjør setningsoppbygningen bedre. Så vi kan si at teksten blir ofte bedre enn det taleren selv formidler muntlig. Sonja Nygaard-Joki og Magnus Nohr ved Høgskolen i Østfold har gjennomført en systematisk gjennomgang av de tjenestene som er tilgjengelig på norsk i dag. Konklusjonen er at Whisper er 3-4 ganger så bra som konkurrentene. Den er også god på tegnsetting og setningsflyt. Du finner oppsummeringen av testene vi har gjort her: https://hiof-my.sharepoint.com/:x:/g/personal/magnusn_hiof_no/EeUVQ_fz1-hOrLzOPFyfX50BmfySx6BdAzr093B96L2Dng?e=M5XUj8 Du kan lese aller transkriberingene her: https://hiof-my.sharepoint.com/:f:/g/personal/magnusn_hiof_no/Ek_LxG8X1V1Onv4hUV47z5oBPh-S8_7srLmB-0Qc1qexGw?e=67yY5A Du finner Nasjonalbibliotekets åpne versjon av Whisper her: https://ai.nb.no/nb-whisper-demo/ Du finner UiO sin Autotekst-tjeneste her (krever pålogging): https://autotekst.uio.no/ Her er transkribering av episoden gjennomført av Nasjonalbibliotekets Whisperversjon hos UiO. Vi har ikke rettet på tekstene etter transkribering: https://hiof-my.sharepoint.com/:w:/g/personal/magnusn_hiof_no/ESAm23hyVO5BsgOcunxA7QsB0lBkMeU2LF_UOAk0uyEWkA?e=YySM3E

Kan kunstig intelligens være like kreativ som et menneske? Det har Professor Solve Sæbø og doktor Helge Brovold forsøkt å finne ut i artikkelen “On the stochastics of human and artificial creativity”. Professor Solve Sæbø fra NMBU er gjest i dagens podkast, og der snakker han om artikkelen og om KI kan være like kreativ som et menneske. Solve er lederer også for leder av Bonxai research-lab ved NMBU, som jobber med å utvikle nye teknologier for kunstig intelligens. Her er lenke til artikkelen: https://arxiv.org/pdf/2403.06996.pdf Her er lenke til Bonxai research-lab: www.bonxai.no

Tidligere photoshopet noen inn et kjendishode på en naken kropp, ofte med meget blandet resultat. Nå er dette erstattet av generative bildemodeller hvor du ikke trenger å klippe og lime noe som helst. Du bare laster opp et bilde av kjendisen, eller nabojenta, og så erstatter KI-modellen klærne med en naken kropp og hvor alt passer helt perferkt sammen med resten av bildet. Og hvor god photoshoping var en slag svartekunst, er bilde-KI noe alle med en helt ordinær gaming-PC enkelt kan gjøre selv. Når du gratis og fritt laster ned din egen bilde-KI er det ingen stor bedrift som kan stoppe deg fra å generere bilder de ikke synes du burde lage... Hvordan skal vi forholde oss til dette?

ChatGPT råder ikke grunnen alene lengre. Det finnes en rekke nye språkmodeller som kan konkurrere med ChatGPT, både i forhold til kvalitet og pris. I denne podcasten snakker Magnus og Odin om noen av dem, med utgangspunkt i at Odin tester en del av dem ut på KI i Randabergskolen. I podcasten nevner vi spesielt Anthropic sin nye Claude 3, som kommer i tre ulike utgaver og hvor den beste skal være bedre enn ChatGPT 4. Anthropic har også laget god informasjon om hvordan du kan få det beste ut av deres løsning, og språkmodeller generelt. De har til og med offentliggjort systemledeteksten Claude 3 bruker! Lenke til Anthropic som side om ledetekster: https://docs.anthropic.com/claude/docs/prompt-engineering#prompt-engineering-techniques Lenke til en forklaring av systemledeteksten Anthropic bruker: https://twitter.com/amandaaskell/status/1765207842993434880 Lenke til Odins blogg “IKT og skole”, hvor han har skrevet noe mer om de ulike språkmodellene han tester ut på KI i Randabergskolen: https://www.iktogskole.no/2024/03/10/sprakmodellene-ramler-inn/ Vi nevnte også nettsiden https://openrouter.ai/ som gir deg mulighet til å teste så godt som alle kommersielle og frie språkmodeller, også side om side. Transkribering:

Nå er det mulig å lage din egen GPT i ChatGPT! I denne episoden snakker vi om de pedagogiske mulighetene som åpner seg når du får mulighet til å snakke med, og om, det faglige innholdet. Vi har laget en modul om bruk av kunstig intelligens i undervisning. I den forbindelse har vi laget en GPT av pensumet, hvor studentene kan snakke med pensum. På slutten av episoden viser vi hvordan vi gjorde det i praksis. Her er modulen vi laget: http://bit.ly/kiskole Og her finner du GPT-en vi har laget: https://chat.openai.com/g/g-muiwNYj1e-modul-7-kunstig-intelligens-i-undervisning Transkribering:

I denne podcastepisoden går vi gjennom innholdet i vår åpne modul om kunstig intelligens i undervisning. Modulen er en del av emnet Pedagogisk bruk av IKT på HiØ. Tilgang til modulen er åpen for alle med kortlenka bit.ly/kiskole. Modulen har creative commons-lisens, så du kan bruke innhold fritt selv, sammen med kollegaer eller med dine elever. Transkribering: https://hiof-my.sharepoint.com/:w:/g/personal/magnusn_hiof_no/EZKmlytjtu9Fosgn8HvBFsEBtVFyzQISGgMcojAuiFFp0A?e=l4TByW

I denne podcastepisoden har vi besøk av professor Anders Mørch fra UiO. Vi diskuterer elevers og studenters tekstkompetanse i samhandling med kunstig intelligens. Hvem er det egentlig som har mest utbytte av å bruke kunstig intelligens i slikt arbeid, og hvilke utfordringer ser vi i bruken? Finnes det noen tiltak som gjør at vi kan sikre at alle får godt utbytte og bedre læring? Transkribering: https://hiof-my.sharepoint.com/:w:/g/personal/magnusn_hiof_no/ETu84IgEok1PlzO0K_qXP1kBg069yQbW55aKk1J9CQh_6w?e=9uihm0

Visste du at ChatGPT 4 har en hemmelig systemledetekst som du ikke får vite? Det er mulig å lure den ut av ChatGPT, men det er ikke alltid like lett – fordi OpenAI prøver å stoppe dette så godt de kan. Noen ganger klarer vi likevel å lure ChatGPT til å røpe hele systemledeteksten den har på lur. Transkribering: https://hiof-my.sharepoint.com/:w:/g/personal/magnusn_hiof_no/EaUST8tAkxhKvjBk9U2e3rcBvM08yaPdQOhdT-ut8azRFw?e=1uafoB

The Mother Prompt er en ledetekst som hjelper deg med å lage ledetekster. Odin og Magnus tar deg gjennom et eksempel, og du får selvfølgelig vite hva selve promptet over alle prompt er. The Mother Prompt “I want you to become my prompt master creator, by helping me to create the best possible prompt. In order to do this we will follow the following process: 1. First, you ask me what the prompt is about. I will answer you, and we will go through the next step. 2. Based on the answer I gave you, you will generate the following: a. An improved prompt, concise. b. Relevant questions you might have to improve the quality of the prompt. 3. We will go through this process repeatedly, with me providing additional information to you, and you updating the prompt to improve it, until I say we are done.” Originalen er hentet herfra: https://www.moonshot.partners/blog/master-chatgpt-prompts-with-the-socratic-mother-prompt

I denne episoden av Pedagogisk Intelligens snakker med NDLA om praterobotene de har laget og som til de tilbyr elever og lærere i videregående skole. Det er ikke en liten gruppe som får tilgang til å prøve ut språkmodeller. Her er det 160 000 elever i videregående skole og 30 000 lærere som nå kan finne ut hvordan denne teknologien virker og kan brukes i undervisning. Vi har med oss Albertine Aaberge og Sigurd Trageton som forteller om hva, hvorfor og hvordan, og de snakker også om den nye utgaven av prateroboten som de slapp nå på mandag. Transkribering: https://hiof-my.sharepoint.com/:w:/g/personal/magnusn_hiof_no/ERntO7-CQEpJlfKAKwZ_CakBypI5l9vNjuSn8HaVnNLnQw?e=2ihYj7

I denne episoden av Pedagogisk Intelligens snakker vi om at ulike chatboter gir ulike svar. Hvorfor gjør de det? Her er det både vanskelige og enkle svar, som Magnus og Odin prøver å lede lytterne gjennom. Visste du for eksempel at det finnes flere versjoner av gpt-35-turbo, og at de svarer helt forskjellige på samme ledetekst?

I denne episoden av Pedagogisk Intelligens tar vi en titt hvordan du kan lage tekt, musikk og musikkvideoer med Kunstig intelligens. Dagens gjest er Magnus Sæternes Lian. Til daglig er ha seniorrådgiver på NTNU og jobber med medieproduksjon, men på fritiden har han nå blitt musikk stjerne 😊 Magnus lager sangtekster, musikk og musikkvideoer 100% ved hjelp av kunstig intelligens. Denne episoden deler han sine erfaringer. Her kan du se to av sangene som Magnus har publisert: Den Glemte Skogen - AI Music Video - https://youtu.be/eHP0NzYH05U?si=azDFImaHFcjrYfKf Frozen Embrace - AI Music Video - https://youtu.be/N9NVEhcp-mI?si=AqkC_HnycMdhqWVB Tjenester: Musikk: https://www.suno.ai Video: https://pika.art Publisering: https://distrokid.com Sider hvor Magnus publiserer musikken: YouTube: https://www.youtube.com/@AIMusic_ReadyMedia Instagram: https://www.instagram.com/readymedia Spotify: https://open.spotify.com/artist/28KdcJZJTUwCx6ejLmSBPg?si=hfomyzDhQ-Wim1cE_RULpg SoundCloud: https://soundcloud.com/ready_media Notion: https://readymediano.notion.site/d38d383897cc4a47bcc6f924a704f954?v=0185066b1c0c45d588f2e3352221d808 Suno Promt: Synthwave with male atmospheric vocals, 134 BPM, 3A Camelot, B♭ Minor Key Sang består av 4 deler fra SUNO, Suno Lyrics (sangen som kommer til slutt i episoden): [Verse 1] Under a sky so vast and deep, where secrets and shadows keep In the city of neon dreams, where nothing's quite as it seems Lights flicker in a rhythmic dance, casting spells, a hypnotic trance In the streets where echoes call, amidst the rise and the fall [Chorus] Through the glow of neon lights (ah-ah-ah) We ride into the endless nights (nights) Heartbeats sync with the city's tone (oh-oh-oh) In this world that we've made our own (our own) [Verse 2] Glimmers of a future untold, in the night so bold Reflections on the rain-soaked streets, where past and present meet Silhouettes against the moon's glow, secrets only the night knows In this urban maze we roam, finding places we call home [Chorus] Through the glow of neon lights (ah-ah-ah) We ride into the endless nights (nights) Heartbeats sync with the city's tone (oh-oh-oh) In this world that we've made our own (our own) [Bridge] Racing with the stars above (stars above) In the night, we find our love (find our love) Dreams unfold in the city's sight (city's sight) In the glow of the urban light (urban light) [Chorus] Through the glow of neon lights (ah-ah-ah) We ride into the endless nights (nights) Heartbeats sync with the city's tone (oh-oh-oh) In this world that we've made our own (our own) [Outro] In the neon's embrace, we find our trace In the heart of the night, we find our light Transkripsjon: https://hiof-my.sharepoint.com/:w:/g/personal/magnusn_hiof_no/EVoBYznxnw1MhMoZEz4nnHkB8Uj0GMv1d_leCmLYyv2VOA?e=t5jav8

Vi har gleden av å ønske Odin Nøsen velkommen som fast medlem av podkasten "Pedagogisk Intelligens", sammen med Eva Bratvold og Magnus Nohr. I denne episoden av Pedagogisk Intelligens tar vi en titt inn i glasskula og gjetter hva som vil skje på AI-fronten i 2024. Vil vi se mer bruk av kunstig intelligens i skolen? På hvilke måter vil kunstig intelligens bli brukt? Hva slags lovgivning vil komme? Får vi nye typer språkmodeller som gir oss annen funksjonalitet og muligheter – som at det å få generert en video basert på en tekst? Blir kunstig intelligens mer “usynlig” - og samtidig mer tilgjengelig for alle? Hvordan vil kunstig intelligens påvirke samfunnet, for eksempel knyttet til valg rundt omkring i verden? Magnus, Odin og Eva har til dels like, og noen ulike, synspunkter på framtiden. Flere av disse temaene vil bli egne podcastepisoder hvor vi går mer i dybden.

Vi har gleden av å ønske Odin Nøsen velkommen som fast medlem av podkasten "Pedagogisk Intelligens", sammen med Eva Bratvold og Magnus Nohr. I dagens episode fokuserer vi på implementeringen av kunstig intelligens i undervisningsmiljøet i Osloskolen, med innsikt fra Trond Ingebrigtsen. Som divisjonsdirektør for tjenesteutvikling, digitalisering og analyse i Utdanningsetaten i Oslo kommune, bringer Trond en dybde av kunnskap til diskusjonen. Hans erfaring strekker seg fra å være tidligere leder av det nasjonale senteret for IKT i utdanningen til arbeid i Utdanningsdirektoratet. Vi undersøker hvordan denne teknologien er tatt i bruk av lærere og elever i Osloskolen, og diskuterer de innovative mulighetene den representerer, inkludert utviklingen av skreddersydde chat-boter. Denne episoden belyser også de nødvendige diskusjonene som har funnet sted mellom skoleledelse, lærere, fagforeninger og studenter for å sikre en ansvarlig og effektiv implementering av disse nye verktøyene. Soundcloud: https://bit.ly/pedsoundcloud YouTube: https://bit.ly/pedagogiskintelligens Spotify: https://bit.ly/pedspotify Itunes: https://bit.ly/peditunes Transcribing: https://hiof-my.sharepoint.com/:w:/g/personal/magnusn_hiof_no/EWQgEIUIqz1KnhW44aajZEoBLl5cBMjXp2Ejm9nTKD1iGA?e=CsnDd4

Kan kunstig intelligens bidra til skriveprosesser i skolen? I denne episoden diskuterer vi dette temaet med Professor Irina Engeness, Dekan ved Fakultet for lærerutdanninger og språk ved Høgskolen i Østfold. Professor Engeness leder prosjektet 'AI4AfL - Kunstig intelligens for vurdering for læring for å styrke læring og undervisning i det 21. århundre. Prosjektets mål er å utvikle avansert kunstig intelligens-teknologi som kan evaluere studenters tekster. Denne teknologien vil tilby dyptgående analyser, inkludert semantiske, syntaktiske og sentimentale tilbakemeldinger, for å forbedre elevers skriveferdigheter og pedagogiske erfaringer. Soundcloud: https://bit.ly/pedsoundcloud YouTube: https://bit.ly/pedagogiskintelligens Spotify: https://bit.ly/pedspotify Itunes: https://bit.ly/peditunes

Det finnes mange verktøy på nettet som bruker kunstig intelligens. I denne episoden skal vi se på et gratisverktøy som inneholder en rekke ulike bot’er som har ulike formål. Hva med å lage flervalgsoppgaver, få tips til undervisningsopplegg, forenkle tekster og mye annet? Magic School AI inneholder over 50 ulike bot’er som er ferdiglaget for de som ikke føler de behersker å skrive ledetekster selv, og vi ser på et utvalg av disse. Bot’ene er sterkt varierende i forhold til kvaliteten, og for mange av bot’ene er vi overbevist om at man kommer lenger ved å selv kunne skrive gode ledetekster i et verktøy som ChatGPT4.0. Her er lenke til tjenesten: https://www.magicschool.ai/ Soundcloud: https://bit.ly/pedsoundcloud YouTube: https://bit.ly/pedagogiskintelligens Spotify: https://bit.ly/pedspotify Itunes: https://bit.ly/peditunes Transkribering:

ChatGPT 4 utvikler seg kontinuerlig, og nå har vi fått flere nye spennende funksjoner i betalingsversjonen. I denne episoden ser vi må fem nye ting i ChatGPT4.0 og diskuterer hva de kan brukes til. Tilgang til internett - nå kan du få oppdatert informasjon, og ikke bare innhold fra før 2021. Laste opp filer – innholdet blir scannet og du kan diskutere innholdet med ChatGPT. Hva med å få ut hovedpoengene, lage spørsmål til innhold eller rett og slett bare stille spørsmål til innholdet. KI-kunst - nå kan ChatGPT generere bilder for deg, ikke bare tekst. Lag din egen Bot – lag din egen spesialtilpassede bot basert på oppgaver du ofte gjør eller for bruk av ledetekster som skal gjenbrukes. Her finnes det store muligheter! Snakk med Chat GPT Appen – I stedet for å skrive inn svar kan du nå snakke med appen, og få muntlige svar tilbake. Samtalen blir transkribert og kan gjenfinnes i dine samtaler. Dagens episode viser hvor raskt utviklingen nå skjer, og viktigheten av å holde seg orientert om mulighetene som finnes. Dessverre er dette kun mulig i betalingsversjonen pr dato, men vi håper at disse funksjonene også vil bli tilgjengelig i gratisversjonen etter hvert. Soundcloud: https://bit.ly/pedsoundcloud YouTube: https://bit.ly/pedagogiskintelligens Spotify: https://bit.ly/pedspotify Itunes: https://bit.ly/peditunes Transkribering: https://hiof-my.sharepoint.com/:w:/g/personal/magnusn_hiof_no/ES7NUTUmRYlArHc56-xgQZgBZd0psp-37JQkuCgRpJDS1Q?e=eZrtji

I denne episoden av podcasten intervjuer vi Leonora Onarheim Bergsjø. Hun er førsteamanuensis ved Høgskolen i Østfold og ekspert på digital etikk, big data, algoritmer og kunstig intelligens. I denne episoden diskutereier vi etiske utfordringer ved bruk av kunstig intelligens i skolen og samfunnet. Leonora er Leder for NORDE - Norsk råd for digital etikk. Soundcloud: https://bit.ly/pedsoundcloud YouTube: https://bit.ly/pedagogiskintelligens Spotify: https://bit.ly/pedspotify Itunes: https://bit.ly/peditunes Transkribering: https://hiof-my.sharepoint.com/:w:/g/personal/magnusn_hiof_no/Ef5-XBKcfa9Aq6-7o3S5ApUBr_vGJHRuIuNFW-frw3x0vA?e=Vxammo

I denne episoden av podcasten intervjuer vi Leonora Onarheim Bergsjø. Hun er førsteamanuensis ved Høgskolen i Østfold og ekspert på digital etikk, big data, algoritmer og kunstig intelligens. I denne episoden prøver vi sammen med Leonora å forstå betydningen av begrepet “AI literacy” på Norsk. Soundcloud: https://bit.ly/pedsoundcloud YouTube: https://bit.ly/pedagogiskintelligens Spotify: https://bit.ly/pedspotify Itunes: https://bit.ly/peditunes Transkribering: https://hiof-my.sharepoint.com/:w:/g/personal/magnusn_hiof_no/EY_TV3mq-TZLl1S13zishc0BN1pk95xLM4ocJLNe_KyTmg?e=XknEhq