Episode 60 - NotebookLM - Googles hemmelige superkraft De fleste prateroboter lar deg nå snakke med dokumenter du laster opp. Google har tatt dette ett godt steg videre, og nå kan dokumentet også snakke til deg! Googles oppdatering av tjenesten NotebookLM har nå en funksjon hvor den kan lage en podcast av dokumentene du laster opp. Wow-faktoren på denne podcasten er skyhøy! Og den er i tillegg ofte veldig bra, men ikke alltid... Odin og Magnus tar en god prat om deres erfaringer med verktøyet så langt, og så får du høre hva podcasten NotebookLM sier om podcasten Odin og Magnus nettopp har spilt inn. Vi har nemlig latt NotebookLM lage en egen podcast basert på transkriberingen av vår podcast episode. En skikkelig meta-podcast altså! Transkribering: https://hiof-my.sharepoint.com/:w:/g/personal/magnusn_hiof_no/ERVt882EiXBGjiKjHpvYeA8BrtAdf-VVZdCZxsjtS6oUkw?e=Q591Ae

I denne episoden er alle tre programlederne, Magnus, Eva og Odin, samlet for å diskutere den nyeste språkmodellen fra OpenAI, nemlig o1. De stiller det sentrale spørsmålet: Er o1 en evolusjon eller en revolusjon innen kunstig intelligens? Gjennom samtalen utforsker de hvordan o1 skiller seg fra tidligere versjoner som ChatGPT-4. De dykker ned i konsepter som "chain of thought", og diskuterer om den nye modellen faktisk "tenker" mer som et menneske. Eva deler sine erfaringer med hvordan o1 håndterer matematikk og logikk, mens Odin reflekterer over modellens forbedringer innen programmering. Er o1 et verktøy som kan hjelpe de som ikke er like erfarne med å skrive ledetekster, og hvilke konsekvenser har dette for læring og pedagogikk? Transkribering: https://hiof-my.sharepoint.com/:w:/g/personal/magnusn_hiof_no/EaBx_JrkiyZNv_W4OmDjmUoB_Ni3rpolawZYgdlauJK4gA?e=jZkZo7

Vi ser i denne episoden på fordeler og ulemper når prateroboter får tilgang til Internett. Her er det store fordeler med at prateroboten får tilgang til oppdatert og mer informasjon, samtidig som er det fallgruver du ikke helt forstår dybden av. Magnus og Odin våger seg ned i kaninhullet og prøver å forklare og vise hva dette går ut på, og hvordan vi i skolen må nærme oss dette. Transkribering: https://hiof-my.sharepoint.com/:w:/g/personal/magnusn_hiof_no/ESofSNz6HQJIjmDnxEUMXCMBXJ4I_1IgrrrXI5LeZytlYg?e=JDmUZT

Odin har tatt opp igjen gamle teologistudier. Han har tilgang til all verdens KI, og han vet hvordan han bruker dem. På toppen av alt er det hjemmeeksamen i de fleste av fagene. Hva skjedde da? Hør Magnus og Odin reflektere seg gjennom hva en praterobot får til og ikke får til, og hva UH-sektoren bør ta høyde for når språkmodellene allerede er her. Samtidig – kanskje utfordringen med KI og eksamen er noe oppskrytt? Transkribering: https://hiof-my.sharepoint.com/:w:/g/personal/magnusn_hiof_no/ETQZdKXZGFZLoyY9ePmq8GUBU1ueODPJrP3KmPPpLEbVfA?e=Z8UbTH

Nytt skoleår og nye pedagogiske opplevelser, tanker og erfaringer med KI i skolen. Magnus og Odin åpner sesongen med viktige hendelser siden forrige episode, og frister med hva du kommer til å høre mer om ut over høsten. Vi snakker om den nye modellen GPT 4 Omni fra OpenAI, utfordringer skoler har med å få tilgang til disse nye modellene og om de overhode har tilgang til KI. Vil du lære mer om kunstig Intelligens? Høstens emner finner du nettbaserte emner: Digitalisering av skolen og skoleutvikling - https://bit.ly/DIGISKOLEMOOC Innføring i IKT - https://bit.ly/MOOCIKTH2024 Nettpedagogikk og nettundervisning - https://bit.ly/MOOCNETTPED Transkribering: https://hiof-my.sharepoint.com/:w:/g/personal/magnusn_hiof_no/EdSmkJB03ulLok3I_pMAs_sB-1uqQEycLMJvabh58Tilcw?e=TZyoPt

I denne episoden har vi besøk av Martin Kermit. Martin har jobbet praktisk med bruk av KI i samfunnet i 25 år og er den første Norge som tok doktorgrad i Kunstig Intelligens. I dag jobber han hos Dagens næringsliv. I episoden deler kan praktiske erfaringer og refleksjoner på bruk av KI gjennom 25 år.

I denne episoden av "Pedagogisk intelligens" diskuterer Magnus Nohr og Eva Brattvold hvordan lærere kan bruke kunstig intelligens (KI) til å lage undervisningsopplegg. Episoden fokuserer på en oppgave gitt til studentene deres, der de skulle utvikle undervisningsopplegg ved hjelp av KI, og deler erfaringer fra dette. Eva forklarer oppgaven i detalj: Studentene skulle velge trinn, fag og tema, lage læringsmål og vurderingskriterier med støtte av KI, og generere bilder som illustrerer undervisningsopplegget. De skulle også reflektere over prosessen og kvaliteten på resultatet. En viktig lærdom var at lærere trenger mer kompetanse i "prompt engineering" – kunsten å skrive gode ledetekster for KI. Mange av studentene fikk ikke tilfredsstillende resultater på første forsøk, noe som førte til frustrasjon. Eva og Magnus understreker viktigheten av å gi KI tydelige og kontekstuelle instrukser for å oppnå bedre resultater. For eksempel, hvis oppgaven handler om spesifikke fakta eller prosesser, anbefaler de å bruke autentiske bilder fremfor KI-genererte, da KI ofte kan lage feil eller urealistiske bilder. De diskuterer også utfordringer med å generere faglig korrekte og alderspassende tekster. Magnus og Eva påpeker at det er viktig å laste opp relevante dokumenter og gi KI tilstrekkelig kontekst for å generere kvalitetsinnhold. Studentene oppdaget at de måtte jobbe med tekstene gjentatte ganger, inkludert å be om utdypinger og gjøre justeringer for å få tilfredsstillende resultater. Generelt sett mente studentene at KI var et nyttig verktøy for idémyldring, men at det krevde tid og innsats for å bruke det effektivt. Mange opplevde det som en spennende og lærerik prosess, selv om noen følte det var tidkrevende og utfordrende. Til slutt gir Eva konkrete tips for å bruke KI i undervisningen, inkludert å gi klare og detaljerte ledetekster, å være kritisk til det som genereres, og å bruke KI som en samtalepartner i prosessen med å utvikle undervisningsmateriell. Magnus og Eva håper at lytterne har fått nyttige tips til hvordan de kan bruke KI til å lage bedre undervisningsopplegg. Transkribering: https://hiof-my.sharepoint.com/:w:/g/personal/magnusn_hiof_no/Eed1ZHw0RvhGoKE3FBhrLGABHJC5B5GViOo5WM7E9W-AGA?e=rcmwzr

I april 2023 slapp Odin Nøsen nettstedet https://ki.randabergskolen.no og Randaberg kommune gjorde den allment tilgjengelig for alle som ville bruker den. Men hvor lenge var Adam i paradis? Randaberg kommune måtte betale for bruken av tjenesten, og i november 2023 ble det for dyrt å betale for alle i Norge som ville bruke siden og den havnet bak FEIDE-muren. Denne uken slapp Odin sitt nye prosjekt – https://cc.tenkemotoren.no med mottoet “Noen ganger er gratis gratis!”. Dette nettstedet gir deg gratis tilgang til språkmodeller brukt i undervisning, og det er dette vi snakker om i dag. Transkribering: https://hiof-my.sharepoint.com/:w:/g/personal/magnusn_hiof_no/EUbNJ1KzaU1PrcxrVrfIVsABnGUZAxJ0kraetvdQOf3ilw?e=ta0Prq

I denne episoden utforsker vi ny KI-funksjonalitet i Microsoft Teams. Vi har besøk av høgskolelektor Jon Erik Liebermann fra HiØ. Han viser oss hvordan de nye læringsakseleratorene fungerer, og vi diskuterer kvaliteten på de KI-genererte tjenestene. Vi ser på oppgaveverktøyet i Teams med KI-generert tekst i lesefremdrift, instruksjonstekst og KI-genererte vurderingsrubrikker. På slutten ser vi også på søkefremdrift og talefremdrift. Transkribering: https://hiof-my.sharepoint.com/:w:/g/personal/magnusn_hiof_no/EQGLhQWQ4xhMvTbPkylNq6UBh8KNF3oyhnHHI8N9crpTbg?e=zPsCg0

I denne episoden utforsker vi skapelsen av podcasten «Pedagogisk intelligens». Vi fokuserer spesielt på bruken av kunstig intelligens i produksjonsprosessen, og du vil bli overrasket over hvor omfattende denne bruken er! Under innspillingen av denne episoden har vi benyttet oss av syv ulike AI-verktøy. Episoden fungerer også som et introduksjonskurs for deg som ønsker å starte din egen podcast uten å måtte gjøre store økonomiske investeringer. Vi demonstrerer hvordan vi tar opp episodene i ZOOM, redigerer i Camtasia, og publiserer på YouTube og SoundCloud Transkribering: https://hiof-my.sharepoint.com/:w:/g/personal/magnusn_hiof_no/EQXMfbEFDdtAlBh0Grio2DQBevJdwEZzksYGm9Gry9Nerg?e=YUdIz4

I denne episoden oppsummerer Eva Odin og Magnus de første 1,5 år med kunstig intelligens i skolen. Dette skjer i sammenheng med at podcasten pedagogisk intelligens jubilerer med sin 50. episode. Vi oppsummerer KI-tilstanden i skolen basert på en gjennomgang av tidligere episoder av podkasten og diskuterer status i dag. Og denne oppsummeringen tar tid. Dette har blitt den lengste podcastepisoden noensinne, med en time og 30 minutters varighet. God lytting, håper du er med oss i de neste 50 episodene. Transkribering: https://hiof-my.sharepoint.com/:w:/g/personal/magnusn_hiof_no/EfG_kMObSWRKo6Kajc_XECUBSm3YD6DELF66Txb5V8nkJQ?e=r4aXTI

NORA.LLM er nå sluppet og Magnus og Odin reflekterer over hva dette er, hvordan den er laget og hvordan vi kan ta den i bruk. NORA.LLM er et prosjekt drevet av UiO (https://huggingface.co/norallm). Vi kommer også innom den frie språkmodellen til Mistral, siden NORA.LLM er koblet til denne. Da må vi også si noe om Meta sin frie språkmodell Llama, som startet hele økosystemet med frie språkmodeller - og at de nettopp har sluppet Llama3, som er en forbausende god liten språkmodell. Lenke til hvor du kan laste ned din egen utgave av NORA.LLM - https://huggingface.co/norallm/normistral-7b-warm-instruct OBS! Lenken over er ikke for amatører 😊 Det er også mulig å teste ut NORA.LLM ved å laste ned https://lmstudio.ai/, men du må selv hente ned GGUF-filene som er nødvendige for å kjøre modellen i dette programmet. Transkribering: https://hiof-my.sharepoint.com/:w:/g/personal/magnusn_hiof_no/ERvPDIj8nfVKsECKqRzNxsoBcCU0leBr8iJMS3u5kDYa2g?e=VOZvaU

Whisper revolusjonerer digitalisering av tale til tekst. Ikke bare kjenner den igjen nesten alle ordene du sier, den bytter ut og gjør setningsoppbygningen bedre. Så vi kan si at teksten blir ofte bedre enn det taleren selv formidler muntlig. Sonja Nygaard-Joki og Magnus Nohr ved Høgskolen i Østfold har gjennomført en systematisk gjennomgang av de tjenestene som er tilgjengelig på norsk i dag. Konklusjonen er at Whisper er 3-4 ganger så bra som konkurrentene. Den er også god på tegnsetting og setningsflyt. Du finner oppsummeringen av testene vi har gjort her: https://hiof-my.sharepoint.com/:x:/g/personal/magnusn_hiof_no/EeUVQ_fz1-hOrLzOPFyfX50BmfySx6BdAzr093B96L2Dng?e=M5XUj8 Du kan lese aller transkriberingene her: https://hiof-my.sharepoint.com/:f:/g/personal/magnusn_hiof_no/Ek_LxG8X1V1Onv4hUV47z5oBPh-S8_7srLmB-0Qc1qexGw?e=67yY5A Du finner Nasjonalbibliotekets åpne versjon av Whisper her: https://ai.nb.no/nb-whisper-demo/ Du finner UiO sin Autotekst-tjeneste her (krever pålogging): https://autotekst.uio.no/ Her er transkribering av episoden gjennomført av Nasjonalbibliotekets Whisperversjon hos UiO. Vi har ikke rettet på tekstene etter transkribering: https://hiof-my.sharepoint.com/:w:/g/personal/magnusn_hiof_no/ESAm23hyVO5BsgOcunxA7QsB0lBkMeU2LF_UOAk0uyEWkA?e=YySM3E

Kan kunstig intelligens være like kreativ som et menneske? Det har Professor Solve Sæbø og doktor Helge Brovold forsøkt å finne ut i artikkelen “On the stochastics of human and artificial creativity”. Professor Solve Sæbø fra NMBU er gjest i dagens podkast, og der snakker han om artikkelen og om KI kan være like kreativ som et menneske. Solve er lederer også for leder av Bonxai research-lab ved NMBU, som jobber med å utvikle nye teknologier for kunstig intelligens. Her er lenke til artikkelen: https://arxiv.org/pdf/2403.06996.pdf Her er lenke til Bonxai research-lab: www.bonxai.no

Tidligere photoshopet noen inn et kjendishode på en naken kropp, ofte med meget blandet resultat. Nå er dette erstattet av generative bildemodeller hvor du ikke trenger å klippe og lime noe som helst. Du bare laster opp et bilde av kjendisen, eller nabojenta, og så erstatter KI-modellen klærne med en naken kropp og hvor alt passer helt perferkt sammen med resten av bildet. Og hvor god photoshoping var en slag svartekunst, er bilde-KI noe alle med en helt ordinær gaming-PC enkelt kan gjøre selv. Når du gratis og fritt laster ned din egen bilde-KI er det ingen stor bedrift som kan stoppe deg fra å generere bilder de ikke synes du burde lage... Hvordan skal vi forholde oss til dette?

ChatGPT råder ikke grunnen alene lengre. Det finnes en rekke nye språkmodeller som kan konkurrere med ChatGPT, både i forhold til kvalitet og pris. I denne podcasten snakker Magnus og Odin om noen av dem, med utgangspunkt i at Odin tester en del av dem ut på KI i Randabergskolen. I podcasten nevner vi spesielt Anthropic sin nye Claude 3, som kommer i tre ulike utgaver og hvor den beste skal være bedre enn ChatGPT 4. Anthropic har også laget god informasjon om hvordan du kan få det beste ut av deres løsning, og språkmodeller generelt. De har til og med offentliggjort systemledeteksten Claude 3 bruker! Lenke til Anthropic som side om ledetekster: https://docs.anthropic.com/claude/docs/prompt-engineering#prompt-engineering-techniques Lenke til en forklaring av systemledeteksten Anthropic bruker: https://twitter.com/amandaaskell/status/1765207842993434880 Lenke til Odins blogg “IKT og skole”, hvor han har skrevet noe mer om de ulike språkmodellene han tester ut på KI i Randabergskolen: https://www.iktogskole.no/2024/03/10/sprakmodellene-ramler-inn/ Vi nevnte også nettsiden https://openrouter.ai/ som gir deg mulighet til å teste så godt som alle kommersielle og frie språkmodeller, også side om side. Transkribering:

Nå er det mulig å lage din egen GPT i ChatGPT! I denne episoden snakker vi om de pedagogiske mulighetene som åpner seg når du får mulighet til å snakke med, og om, det faglige innholdet. Vi har laget en modul om bruk av kunstig intelligens i undervisning. I den forbindelse har vi laget en GPT av pensumet, hvor studentene kan snakke med pensum. På slutten av episoden viser vi hvordan vi gjorde det i praksis. Her er modulen vi laget: http://bit.ly/kiskole Og her finner du GPT-en vi har laget: https://chat.openai.com/g/g-muiwNYj1e-modul-7-kunstig-intelligens-i-undervisning Transkribering:

I denne podcastepisoden går vi gjennom innholdet i vår åpne modul om kunstig intelligens i undervisning. Modulen er en del av emnet Pedagogisk bruk av IKT på HiØ. Tilgang til modulen er åpen for alle med kortlenka bit.ly/kiskole. Modulen har creative commons-lisens, så du kan bruke innhold fritt selv, sammen med kollegaer eller med dine elever. Transkribering: https://hiof-my.sharepoint.com/:w:/g/personal/magnusn_hiof_no/EZKmlytjtu9Fosgn8HvBFsEBtVFyzQISGgMcojAuiFFp0A?e=l4TByW

I denne podcastepisoden har vi besøk av professor Anders Mørch fra UiO. Vi diskuterer elevers og studenters tekstkompetanse i samhandling med kunstig intelligens. Hvem er det egentlig som har mest utbytte av å bruke kunstig intelligens i slikt arbeid, og hvilke utfordringer ser vi i bruken? Finnes det noen tiltak som gjør at vi kan sikre at alle får godt utbytte og bedre læring? Transkribering: https://hiof-my.sharepoint.com/:w:/g/personal/magnusn_hiof_no/ETu84IgEok1PlzO0K_qXP1kBg069yQbW55aKk1J9CQh_6w?e=9uihm0

Visste du at ChatGPT 4 har en hemmelig systemledetekst som du ikke får vite? Det er mulig å lure den ut av ChatGPT, men det er ikke alltid like lett – fordi OpenAI prøver å stoppe dette så godt de kan. Noen ganger klarer vi likevel å lure ChatGPT til å røpe hele systemledeteksten den har på lur. Transkribering: https://hiof-my.sharepoint.com/:w:/g/personal/magnusn_hiof_no/EaUST8tAkxhKvjBk9U2e3rcBvM08yaPdQOhdT-ut8azRFw?e=1uafoB